（特教版）的面世是当今认知障碍儿童的福音。

在以下四方面居国际水平：

1、对汉语认知障碍进行综合评测和康复训练 2、多媒体运用使认识训练生动有趣 3、现实认知训练仿真性，更有利于

日常能力的学习和恢复 4、部分认知项目及语言能力训练实现互动平台。

适用范围：

各种特殊教育学校及个人，如：启智学校、培智学校、 弱智学校、 聋儿学校、儿童康复中心、 儿童福利康复机构、

儿童医疗机构等。

针对的特殊儿童有：脑瘫、孤独症、唐氏综合征、语言发育迟缓、聋儿、精神发育迟滞、品行障碍、学习障碍、儿童

注意力缺陷等。

功能特点：

1、障碍点：对脑瘫、孤独症、唐氏综合症、语言发育迟缓、聋儿、精神发育迟滞、品行障碍、学习障碍、儿童注意缺

陷多动障碍的概念、表现、评测、资料进行系统介绍，提高对特殊儿童的识别、评测、训练治疗能力。

2、成长的快乐：详细描述出生到9岁儿童的大运动、精细运动、语言、智力、社会行为能力的变化、体会成长的快

乐。

3、筛查评测：通过五级甄别和等级测试，对感知能力、注意能力、听理解、记忆、数的能力、思维想象能力和表达能

力进行详细的评测，所评测结果分为等级得分，功能项得分。了解各项能力的测试水平，测试时间，通过大样本测试

数据，了解各项能力所对应的认知年龄，以便导入个体化训练方案。

4、康复教育：分功能康复、障碍、康复、康复平台。

a、功能康复分1-5级：对应2-6岁正常儿童认知能力。每一个认知级别对应感知、注意、听理解、记忆力、数的能力、

思维想象、表达能力。

b、障碍康复：对应于常见的儿童障碍，如脑瘫、孤独症、语言障碍、听力障、给与轻、中、重度针对的个体化训练。
c、康复平台：为老师设计的个体化训练平台。分为感知能力、注意力听理解、记忆能力、思维想象、表达、学老师、

闹经及转弯八大平台，老师可根据学生的实际需要在对应的康复平台中设计针对个体化康复方案。

康复范例

感知能力：

1、感知基础（五级）：在一个巨大的摩天轮中间的原材料，四周是不同的成品。小朋友找出哪个成品是原料做成的，
在好玩的游戏乐园中培养儿童的基础感知能力。

2、大小感知（二级）：在不同的情景游戏中，小朋友对两个同类或不同类的物品进行大小比较。对各种可爱的卡通物
体大小的比较，训练了小朋友大小感知的能力。




注意力：

1、接小球（二级）：小朋友拿托盘，接住从上面缓缓掉下来的小球，从而提高了小朋友的注意能力。

2、拔萝卜（三级）：一只小兔子坐在3个洞前面，洞子里会不停地冒出萝卜和其他的东西。小朋友帮组小兔子去拔萝

卜。乐趣横生的拔萝卜游戏在视听干扰下进行，提高了小朋友注意的指向性与稳定性。



听理解：

指动静（二级）：小朋友在视听结合的模式下，指出发出声音的是哪种物体。充满童真的游戏训练了小朋友对声音的

理解。



记忆力：

1、开关灯（四级）：在美妙的音乐中小朋友眼前出现了漂亮的玩具和巨大的玩具箱。过一段时间后，灯熄灭，然后地

面上少了一个玩具，点灯亮以后请小朋友在玩具箱中找出刚刚消失的玩具。游戏在注意力和观察力的基础上训练小朋

友的记忆力。

2、听觉记忆（五级）：几只憨态可掬的小猴子出现在小朋友的面前，天气闷依次敲打手中的铜锣，然后小朋友选出刚

才小猴子敲铜锣的顺序。游戏在视听混合下，提高小朋友的记忆容量。



数的能力：

1、多与少（两级）：小朋友在温馨的房子里，比较每两种可口新鲜蔬菜的多少。比较多少，可以训练儿童比较能力，

逐渐学习数的概念。

2、数字迷宫（五级）：可爱的小熊在迷宫里迷路了。小朋友只需要按照10-40的顺序就可以再迷宫中帮小熊找到回家

的路。在游戏中，按顺序天数字使得小朋友认识数字，形成数的基本概念并且学会简单的数运算。



思维想象：

1、相似性推理（三级）：很多漂亮的衣服出现在校朋友的面前，游戏要求小朋友挑出与其他衣服款式不同的那件。挑

衣服可以训练小朋友类别概念的形成，培养与提高他们类别的鉴别力。

2、空间推理（四级）：小朋友置身于神秘的大海深处，两只小鱼儿在游畅，小朋友在下面的备选路径中选出小鱼儿游

动额定路线。小朋友在游戏中训练了空间推理的能力。