语言障碍诊治仪创新之处

AM530025语言障碍诊治仪的面世是当今汉语语言障碍患者的福音.AM530025语言障碍诊治仪在以下六方面是国际上所未

见：

第一台 对汉语 21 种语言障碍进行诊断和康复功能的应用仪器

第一套 有筛选 21 种语言障碍能力的智能诊断题

第一次 实行对各种语言参数的模糊识别计算

第一张 对应于 21 种语言障碍的个体化康复处方

第一回 智能测量患者语速，评估被试者的语言流利程度

第一个 实现治疗师自行设计，录制方言语言等有互动功能的康复平台

上述六项的首创设计均为自行设计，拥有自主的知识产权。

AM530025语言障碍诊治仪面世将会改变我国语言障碍诊断和康复的面貌。将来许多患者将会体会到：

人类离不开语言 语言障碍离不开诊治仪

2、AM530025语言障碍诊治仪适应症

AM530025语言障碍诊治仪适应于语言障碍的诊断和康复治疗。

适用单位：适用于所有有语言交流障碍患者的单位及家庭。

综合医院的康复科、神经内科、神经外科、耳鼻喉科、口腔科、心理科、儿科、老年科或内科。

聋哑学校、康复医院、伤残疾病医院、老人院、老年福利机构、弱智学校、儿童福利康复机构等。

规格(cm)：116×83×104

电源参数：220V、50Hz

适应疾病：

失语症：脑血管病（中风）、脑外伤、脑肿瘤、脑炎、帕金森氏病、癫痫等引起。

构音障碍：喉炎症、喉肿瘤、喉内肌病变、声带麻痹、声带手术后、内分泌性噪音障碍等、发音器管、肌肉及支配的

神经功能障碍等引起。

智能障碍：弱智、脑瘫、老年性痴呆、精神心理障碍、脑血管病（中风）、脑外伤、脑肿瘤等脑损害引起

听觉障碍：耳聋、失聪、职业噪声性听力损害、老年性聋、中枢性听觉障碍、非器质性听觉障碍等引起

儿童语言障碍：自闭症、语言发育迟缓、唐氏综合症、儿童脑器质损害等引起

3、AM530025语言障碍诊治仪可诊断及康复的语言障碍

AM530025语言障碍诊治仪可筛选分离出以下 21 种语言障碍：

失语症： Broca 失语、 Wernicke 失语、传导性失语、经皮质运动性失语

经皮质感觉性失语、经皮质混合性失语、完全性失语、命名性失语

构音障碍：运动性构音障碍、器质性构音障碍

听觉障碍：听觉障碍（获得语言前）、听觉障碍（获得语言后）

智能障碍：轻度智能障碍、中度智能障碍、重度智能障碍

其它：儿童语言障碍、纯词哑、纯词聋、记忆力障碍

4 、AM530025语言障碍诊治仪的主要内容

语言障碍的专家诊治系统一般包括系统简介、病历管理、诊断筛选、康复训练四大模块。各模块可进入以下各种功

能：

系统简介：可进入二大功能区：疾病介绍和使用说明。

疾病介绍：高度概括了 21 种语言障碍的基本概念、障碍特点及语言功能表现，引起这种语言障碍临床相关疾病并配

有对应的图谱，其设计及介绍可以使医护人员和治疗师很快地掌握语言障碍的分类、最特征表现、相互鉴别要点及解

剖定位。对 21种语言障碍分概述、语言表现、产生原因三部分描述。

使用说明：详尽解释整个系统的各按键功能，操作说明。通过右侧隐含可实现，随时随处为治疗师 / 患者操作提供帮

助。

病历管理：包括病历登记、病历查询和修改数据。

能详细记载每一个患者的病历资料，语言背景资料以及患者的 CT 或 MR 资料。另外还设计了针对汉语语言障碍的 12
项利手检测。评估出患者的利手情况。设置了 6 种形式的病历查询，可查询到每位患者每次进入的具体数据，为科学

研究和论文书写提供强有力的保证。通过授权许可进入数据修改，可对任意病历资料进行修改，或对系统密码等参数

修改。

诊断筛选：是整个诊治仪的核心之一，包括听检查、视检查、语音检查和口语表达四部分。患者按指令完成四部分内

容，不需任何额外的提示，计算机可以全智能化地客观评估患者目前语言状况，模糊识别计算各种智能因子，分离

出：失语、构音障碍、听觉障碍、智能障碍和其它障碍。并可具体诊断出 21 种语言障碍，显示出语言功能直方图及

语音参数。一般患者在 20 分钟内完成全部诊断，疑难病历可实现分段诊断：一次诊断最长时限不超过 53 分钟，诊

断过程中有诊断进度及时间显示。在达到全智能化诊断的同时，还提供了诊断符合率，协助评价诊断的可信度。使

AM530025语言障碍诊治仪能真正做到即使在没有医护人员下可使用。

康复训练：康复训练与诊断检查有机地结合，对每个患者每项诊断，可直接进入该诊断的个体化康复处方，系统共设

计 21种康复处方，实现康复个体化，做到为每个患者度身订制的康复训练。

在康复内容中设置了：听康复、视康复、语音康复、口语表达、发音器官、学老师平台六大项内容，每大项内容又涵

盖许多子项目，实行语言障碍全方位康复。其中单纯听康复就分出 13 种康复类型。 AM530025语言障碍诊治仪大约设

计了 500 道康复题，包括 1000 个康复界面。

在康复训练中最具特色的是 “ 学老师平台 ” 。

“ 学老师平台 ” ：是由 “ 复述、命名、判断、理解、阅读、组句 ” 六大部分

组成的开放式、个性化的康复训练平台。治疗师可根据患者的实际情况，布

置训练作业；治疗师亦可根据实际需要自行设计康复平台内容，如自行添加、选择、输入命名图片，自行建立大型图

片库，录入提示语音，输入提示文字等，对患者进行个性化康复训练；不再受语言、文化、地域等因素束缚和限制。

例如某患者为图像识别命名障碍，治疗师可扫描患者儿子的相片，加入图片资料库，录制患者儿子的语音，给予提

示，训练对家人面孔的回忆，以达到正确识别称谓。

在康复训练中通过运用计算机最新科技成果，达到人机即时反馈，各种精彩的图像显示，栩栩如生的动画表达，人机

互动等技术，在康复应用的排列中显得简单有序。使客户真正感受到多媒体技术和智能识别控制系统在当今计算机中

的应用。使治疗师摆脱了单一枯燥且繁重的训练工作，使患者体验到康复训练的乐趣，在不断康复游戏中超越疾病的

束缚，达到语言程度最大的恢复。